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关于做好鲤城区教育科学“十三五”规划(第二批)研究课题申报工作的通知

发布时间:2018-11-2 10:00:52    出处:福师大泉州附中    已阅览443
鲤城区教育科学规划领导小组办公室
鲤教科 [ 2018 ]  8 号

关于做好鲤城区教育科学“十三五”规划
(第二批)研究课题申报工作的通知
 
各区属学校:
“十三五”期间,针对我区教育教学改革与发展的实际问题,我区组织了75项鲤城区教育科学“十三五”规划 (第一批) 研究课题,取得了很好的效果。为了全面贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要,提高广大教育工作者科研素质,推进教育内涵式发展,根据泉教科〔2018〕12号文件精神,研究决定组织鲤城区教育科学“十三五”规划 (第二批) 研究课题申报工作。有关事项通知如下:
一、课题类别
鲤城区教育科学“十三五”规划(第二批)立项课题类别为 “一般课题”。
二、选题范围
《泉州市教育科学“十三五”规划课题指南》(附件1)作为申报课题的参考和依据,各课题申报单位可根据实际情况确定具体的研究课题(不宜原样照搬《指南》中的表述),申报反映教育发展趋势的前瞻性、创新性课题。
三、申报要求
(一)本批立项课题研究时间为2年,研究周期从立项通知下发之日起算。
(二)每个课题只能填报一个主持人,每个申报者只能申报1个课题,课题组成员不能同时参加2个以上我办课题;课题组成员的填报须征得本人同意,并承担相应的研究任务。填报人数不超过14人。
承担区教育科学规划立项课题未结题者不得申报;已经获得区级课题立项者,不得以同一内容和题目申报。
(三)课题组填写《泉州市教育科学规划研究课题申请·评审书》(附件2,一式3份)。要求:详细填写“课题研究设计与论证报告”各项内容,总字数不少于3000字;A4纸双面印制,左侧装订。11月16日前送交所在学校课题管理处。
(四)各区属学校应根据文件精神,对教师申报的课题进行认真筛选,将选题准确、设计合理、组织严密、条件到位的课题(每校不超过10项),于11月20日前向区教育科学规划办统一申报。联系人:鲤城区教师进修学校202室王老师,电话0595-22779649,18250605858。同时,将《泉州市教育科学规划研究课题申请·评审书》、《课题申报汇总表》(附件3)电子稿发到lcjyky@163.com。中等职业学校直接向市职教中心申报。
四、其它
区教育科学规划办组织学术评审组评审,确定区级一般立项课题,并按规定选送申报市级规划课题。各区属学校在上报区级课题的同时,也应确认一批校级课题,报送区教育科学规划办备案。
 
附件:1.泉州市教育科学“十三五”规划研究课题指南
2.泉州市教育科学规划研究课题申请·评审书
3.鲤城区教育科学“十三五”规划(第二批)研究课题申报汇总表
 
 
鲤城区教育科学规划领导小组办公室                      
                             
                             2018年11月1日
 
 
 
抄  送: 市教科所;区委曾常委、区政府张副区长     
                                2018年11月1日 印发
 
 
 
 
 
附件1
 
泉州市教育科学“十三五”规划研究课题指南
 
一、选题原则
认真贯彻党的十八届五中全会精神,以《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》为指针,为完成《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《福建省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的各项任务服务。以我市教育教学改革和发展中的现实问题为主攻方向,以理论研究为支撑、以应用研究为重点,坚持理论研究与实践相结合,坚持定量分析与定性综合相结合,坚持学科研究与综合研究相结合。基于问题的研究力求具有前瞻性和原创性,努力揭示教育的本质和规律;应用研究突出针对性和实效性,要能够科学解释教育现象,准确描述教育现状,有效解决教育教学实践中的实际问题;推广研究倡导可行性和实用性,要求让公众易于理解和应用,努力产生广泛的社会效益。
各课题组依据《指南》所提出的研究领域,结合具体的工作岗位、专业、院校和区域特点选择研究题目(不宜原样照搬《指南》中的表述),申报反映泉州教育发展趋势的前瞻性、创新性课题。
二、选题方向
根据教育改革与发展的要求和我市教育教学实际情况制定《泉州市教育科学”十三五”规划课题参考目录》(下称《目录》)。《目录》根据研究内容对课题进行分类,在每一个大类中分若干个细目。所列细目只是对研究方向的基本把握,不是课题题目,各课题申报单位应结合具体情况,确定具体的研究课题。
(一)教育管理研究
高中教育发展多样化、办学特色化研究;大力发展职业教育研究;增强高校服务和创新能力研究;教育、学校、教师内涵发展研究;基础教育优质均衡化发展的研究;创新人才培养机制研究;学校文化建设的研究;优秀校长成长个案及治校规律的探索与研究;农村学校布局调整及其相关问题的研究;学校质量评估体系研究。
(二)教育教学研究
不同知识类型教学策略的实证研究;学科不同课型教学策略的实证研究;不同类型学生教学策略的实证研究;信息技术与教学整合的研究与实践;实验教学改革研究与实践;在学科教学中开展研究性学习的专题研究;教学过程中教师角色与教学组织方式的研究与实践;学生学习任务(作业)设计与指导的研究与实践;学困生的成因分析与改进策略研究;减轻中小学课业负担过重问题研究;各类校本课程资源开发与利用研究;课程改革与学科教学模式创新的研究;各种类别活动类课程资源的开发策略研究。
   (三)德育实践研究
开展社会主义核心价值体系教育研究;各学科教学渗透德育的研究与实践;中小学生命教育研究;师中小学德育课程教学改革研究;德育实践活动的研究与实践;在德育中整合专题教育的研究与实践;学生品德发展状况调查研究;网络环境下的学校德育模式研究;学校德育成功案例资源建设研究。班级管理创新模式研究;班级特色文化建设研究;班级主题活动设计、组织与实施研究;学生社团活动方式与管理模式研究;问题学生转化的案例研究;学困生转化的案例研究;构建学校家庭社区教育共同体的研究。
(四)心理健康教育研究
网络对学生心理发展的影响研究;学生高效率学习的心理学研究;学习困难学生心理发展特点及教育矫正研究;教师心理健康素质的研究;大、中、小学校心理健康教育的衔接与贯通研究;中小学生心理健康标准与测评系统研究;中小学生生命教育研究;儿童青少年人格评价体系构建与健全人格培育研究;创造性思维的培育策略研究;学生心理危机干预系统的构建研究;留守儿童和流动儿童的心理发展特点研究等。
(五)教师教育研究
基于新课程的教师培养模式的研究与实践;以校为本教学研究制度的研究与实践;教师教学风格典型案例研究;名师工作室组织管理运行机制研究;名师成长培养机制研究;校际研修共同体建设的实践研究;教师专业发展的质量监控和保障体系研究;中小学优秀教师及团队成长的个案研究;中小学教师专业成长支持体系研究;中小学特色教研活动案例研究;
六)考试评价改革研究
中小学课堂教学质量监控评价的研究;中小学生综合素质评价指标体系和实施方式研究;教师专业发展评价标准和实施方法研究;信息技术在教育评价中的应用研究;学科发展性评价实施策略研究;新课程学业测评方式的研究;课堂多元评价方式的实施策略研究;学生体质监测系统的建立与应用研究;中小学教师绩效评价研究;
(七)学前教育研究
幼儿教育教学内容、教学方法的研究;幼儿语言教学研究;学前教育艺术领域教师指导策略研究;早期儿童科学教育研究;体育活动中提高幼儿体能的研究;运用角色游戏提高幼儿合作能力的研究;学前教育主题活动资源的开发研究;信息技术在幼儿教学活动中的应用研究;利用家庭、社区资源开展幼儿教育的实践研究;幼儿教育专业课程教学模式创新的研究;幼儿园教育质量评估指标体系研究。
(八)职业教育研究
创新职业教育模式研究;职业教育招生模式改革研究;高等职业教育专业设置管理与预警机制研究;职业学校教师培养与补充机制研究;现代职业教育发展研究;职业教育现代学徒制研究;校企合作长效机制研究;面向农村的职业教育定位和功能研究;地方政府职业教育政绩评价指标体系研究;中高职有机衔接的机制研究;中等职业学校学生就业能力现状分析研究;职高生心理特点及教育对策研究;提高职业高中专业特色班管理实效性的研究;职业教育实训基地建设运行机制研究;职业教育对外合作研究。
(九)特殊教育研究
特殊儿童的教育需求研究;特殊学生学习能力与教学方式变革的研究;满足聋人学生特殊需要的教学策略研究;特殊教育类学生的人生规划教育研究;适合智力障碍学生的律动训练研究;辅助技术在盲校理科教学中的应用研究。
(十)体育卫生艺术教育研究
学校体育质量标准及评估体系研究;中小学“体育与健康课程标准”实施难点及改进研究;学校体育设施、场馆建设与器材配备现状及标准研究;学生审美品质和能力培养研究;与素质教育相适应的艺术教育有效模式研究;在职中小学艺术教师专业发展研究;开发利用优秀民间艺术资源研究;学生健康素养评价指标体系研究。
(十一)劳动教育研究
劳动教育与其他学科教学渗透融合实践研究;劳动教育校本课程的开发与实施研究;劳动教育主题实践活动实践研究;劳动教育资源的开发与利用研究;推进劳动教育师资培养与专业能力发展研究;现代家庭中进行劳动教育的有效途径研究;劳动教育科学的管理与发展机制研究。
(十二)民族教育研究
加强民族地区教育教学研究;民族文化融入学校教育研究;民族民间传统手工艺传承模式改革研究;少数民族专业技术人才培训培养研究;民族学校特色办学、特色教育研究;民族文化教育资源的开发与利用研究;民族文化校本课程开发与实施研究;民族团结教育常态化机制研究。
 
 
 
附件2
 
编号
 
泉州市教育科学规划研究课题
申请·评审书
 
 
 
课题名称:                          
课题负责人:                         
所在单位:                          
联系电话:                          
申报日期:                              
 
 
 
泉州市教育科学规划领导小组办公室
2018年10月 修订
 
一、课题研究人员基本信息
姓    名
 
性别
 
民族
 
出生年月
 
行政职务
 
专业技术职务
 
研究专长
 
最后学历
 
最后学位
 
电    话
 
工作单位
 
E-mail
 
通讯地址
 
邮政编码
 
课题组核心成员(不超过14人,请自行排序)
姓  名
出生年月
工作单位
专业技术职务
研究专长
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
核 心成 员已 有
的 主要 研究 成果 简介
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
二、课题研究设计与论证报告
(一)课题的核心概念及其界定
 
(二)国内外同一研究领域现状与研究的价值
 
(三)研究的目标、内容与重点
 
(四)研究的思路、过程与方法
 
 
 
 
 
 
 
 
(五)主要观点与创新之处
 
(六)预期研究成果(应包含理论成果:如通过研究得到的新观点、新认识,或者新的策略、新的教学模式等等;实践成果:如通过课题研究而产生的物化成果:资源库、规章制度、组织,教师专业成长,学生质量提高,学校发展等。)
 
(七)完成研究任务的可行性分析(包括:①课题组核心成员的学术或学科背景、研究经历、研究能力、研究成果;②围绕本课题所开展的前期准备工作,包括文献搜集工作、调研工作等;③完成研究任务的保障条件,包括研究资料的获得、研究经费的筹措、研究时间的保障等。)
 
 
 
 
 
 
 
 
三、课题主持人所属单位意见
 
 
 
 
 
 
单位盖章            负责人(签字)
年   月   日
四、所在县(市、区)教育科学规划领导小组办公室审核意见
 
 
 
 
 
 
 
 
单位盖章            负责人(签字)
 
年   月   日
五、泉州市教育科学规划领导小组办公室审核意见
 
 
 
 
 
 
 
 
单位盖章            负责人(签字)
 
年   月   日
注:页数不够可加页。本表格一式3份,可复印,也可以从网上下载(泉州市教育局·教育科研·课题研究)
附件3
鲤城区教育科学十三五规划(第二批)研究课题
申报汇总表
 
        申报单位(盖章)  课题管理负责人        电话            
序号
课题名称
课题负责人
联系电话
1
 
 
 
2
 
 
 
3
 
 
 
4
 
 
 
5
 
 
 
6
 
 
 
7
 
 
 
8
 
 
 
9
 
 
 
10
 
 
 
 
 
 
 
 
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